二人で鍵盤ハーモニカ

コロナ禍中の授業では、感染拡大を防ぐため、さまざまな措置を行っています。 音楽の時間では、歌うことや楽器を吹くことに制限があります。 そこで、子どもたちには自宅で歌やリコーダー、鍵盤ハーモニカなどの練習をして、その音をオンラインで先生に届けてもらっています。しかし、学校の授業でも実際に音を出してみんなで学習させたいとの思いから、ふいごを使って鍵盤ハーモニカを練習しました。 二人組になり、一人はふいごで空気を送り、もう一人が鍵盤を押します。二人のタイミングが上手に合わないと音が出ません。心の中で拍子をとりながら、まるで合奏するかのような鍵盤ハーモニカの演奏となりました。

読書会

一年生の課題図書は神沢利子作「クマの子ウーフ」です。この本は2019年に刊行50周年を迎え、長く子どもに愛されています。 一年生は初めての読書会です。冬休み中に全員がこの本を読み、「読書会とは、みんなで同じ本を読んで、それぞれが面白いと思ったところ、不思議だなと思ったところなどを友達と伝え合う時間」だという読書会の目的を確認しながら、みんなでさらに読み深めていきました。 お気に入りの話を一つ選び、「ウーフと私が似ているところはあるかな」「私だったらどうするかな」「なんでウーフはこんなことを言ったのかな」などいろいろな観点から自分の考えをまとめていきました。話の中の気に入った一節を暗唱したり、好きな場面を絵に描いたりしながら読書会に向けて準備を重ねました。 読書会当日は各クラスから選ばれた実行委員の司会進行のもと、3クラスミックスの３人グループで交流し、お互いの考えを知りました。 グループ活動の後、みんなで一緒に感想を伝え合いました。「友達の話を聞いて、自分が選んだ話とはちがうお話も面白いと思った」「大きな声で発表できなかった人もいたけれど、絵の中に思いがたくさん詰まっていた」など、たくさんの人が手を挙げて、感想を発表しました。 読書会での交流を通して知った「新しい考えかた」や「お互いの思いを知ることの楽しさ」はこれからの一年生の成長を大きく支えていくことでしょう。

凧あげコマまわし

今日はおだやかな陽射しの暖かい日となりました。 １年生は凧あげとコマまわしを楽しみました。 どちらもあまり経験がないのでしょう。 初めはなかなかうまくいかなかったようですが、だんだんと凧を風にのせたりコマをうまく回したりできるようになってきました。

１年生遠足

11月26日（木）、一年生は遠足に出かけました。行き先は池田市の五月山公園です。小さな動物園や大型遊具、広場があり、一年生の子どもたちにとってはワクワクする公園です。 今回チャレンジしたことは二つ。一つ目は、「グループ活動」です。3人組をつくって動物園をめぐったり、昼食やおやつを食べたりしました。先生について歩くのではなく、自分たちで「考える」「選ぶ」「実行する」という経験は、子どもたちの心を成長させてくれました。 二つ目は、「実行委員中心の活動作り」です。学年集会や学級活動を通して、一人ひとりがどんな遠足にしたいのか、何をすればみんなが楽しめるのかを考えました。それらの意見を実行委員が集約し、めあてや全体遊びを決めていきました。人任せではなく、自分たちで創り上げたという感覚を持つことができました。 「54人みんなで、元気で楽しく安全な一日にしよう」というめあてを十分に達成できた一日となりました。

宗教の時間

１年生が、宗教の時間に聖堂裏にあるシスター方のお墓を訪れました。 途中で、聖母子像やピエタ像などの説明を受けて、お祈りをしました。 聖堂の裏には２５のお墓があります。 はるばる外国から来られて、この小林の地で生涯を終えられたシスター方は、今も子どもたちのことを祈ってくださっているのです。

ひらひらゆれて　かぜのもよう

２階のワークスペースに、１年生の図工作品が展示されました。 説明もありました。
はじめて　じぶんのふでで えのぐをぬりました。 カラフルなリボンテープを かたちをかんがえながら はりました。 ちいさなすずを はりがねでつけています。 かぜがふいたら すずしそうなおとが なりますよ。
子どもたちの思いが、形となってゆれるようです。

虫さがし

一年生がロザリオヒルへ出かけて、虫探しをしました。 バッタ、こおろぎ、セミの抜け殻など、いくつもの「たからもの」を見つけた一年生。 「バッタをつかまえたよ！」と虫かごを差し出した子どもが「先生ほら見て、後ろ足が長い。だから高く跳べるのかな？」とつぶやいていました。 たくさんの発見があった夏のひとときでした。 お弁当は、みこころ道場の大広間に座り、みんなでいただきました。

わたしの　のるえき　おりるえき

今朝はまだ暗いうちから豪雨でした。 雨が上がっても大雨警報は続いていたので、今日一日は家庭学習となりました。 子どもたちのいない校舎を見回ると「わたしの　のるえき　おりるえき」と書かれた掲示を見つけました。これは１年生が自分の家からの最寄り駅を表したものでした。 毎日ランドセルを背負って通学する１年生の姿が目に浮かびます。 今朝早くには、宝塚駅を中心に電車が運転見合わせとなり、小林駅に来ることはできませんでしたが、明日はまたそれぞれの駅から小林駅に向かって元気よく登校してくるのでしょうね。