Obayashi Sacred Heart School 小林聖心女子学院(高等学校・中学校・小学校)

小林聖心女子学院ブログ

  • 先生探検

    2017年5月22日19:02小学校1年生

    1年生は、お世話になる先生方を覚えるために、先生の顔写真が載っているプリントを探検ボードにはさんで、先生探検をしました。休み時間に先生方を探して、ごあいさつをし、あいさつを返していただいたら、先生の写真の横に○をつけます。この期間だけ特別に、上級生の階にも行くこともできます。「○○先生、こんにちは!」とごあいさつをして、探検を進めました。

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  • クラス合宿を行いました。

    2017年5月22日12:46中学校1年生

     5月19日(金)、20日(土)に、ばら組のクラス合宿を実施しました。

     各班の真剣な(?)話し合いの結果、鍋のスープや具材が決まり、豚骨しょうゆ、塩ちゃんこ、キムチ、カレーなどそれぞれの鍋が出来上がりました。同じスープを購入した班でも、出来上がった鍋はそれぞれの味わいがあり、個性豊かなばら組らしさがよく表れていました。
     シスター棚瀬や他の先生方が来られた時には、先生方に積極的に自分の班の鍋をアピールして、試食を勧めている姿が印象的でした。

     これまであまり話したことのなかった友達とも仲良くなれたようで、活気あふれる合宿となり、引率者も一緒に楽しむことができました。

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  • 4年生遠足

    2017年5月19日16:58小学校4年生

    4年 遠足 ~神戸メリケンパーク~

    4年生は晴天の下、神戸へ遠足に行ってきました。神戸の自然を感じ、みんなで協力して小さな社会人としてふるまうというめあてのもと、有意義な一日を過ごすことができました。
    メリケンパークでは、班ごとに分かれてポートタワーと海洋博物館を見学しました。その後、ファンタジー号に乗り、海上から神戸の町なみを味わいました。

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  • 小学校修学旅行(3日目)

    2017年5月19日11:40小学校6年生

    修学旅行3日目

    最終日は、日本三景の天橋立に向かい、全長約3.6kmの松並木の続く道のりを歩いて渡りました。渡っている途中は、あまり実感が湧きませんが、笠松公園から股のぞきをして臨む美しい景色は、3日間の旅の思い出の締めくくりになりました。

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  • クラス合宿を行いました。

    2017年5月18日16:12中学校1年生

     5月12日(金)午後からの1泊2日、ロザリオ・ヒル、マイヤーホールで7年あやめ組のクラス合宿を行いました。

     分かち合い鍋の材料やおやつをみんなで買いに行ったり、分かち合い鍋をいただいたりすることで、より一層話しやすい雰囲気になりました。
     そして、翌日の閉会式では、班の1人1人のいいところ探しをしたカードを配り合い、大切に持ち帰りました。

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  • 小学校修学旅行(2日目)

    2017年5月18日14:42小学校6年生

    修学旅行2日目
    選択コースごとに日本海の雄大な自然や文化を体感することができました。

    竹野の自然コース
    猫崎ウォーキングでは、数千年もかかって出来上がると言われる甌穴(ポットホール)や波による侵食で自然にできた様々な岩石や地層を楽しみました。また、ジェルキャンドル作りでは、お気に入りの貝殻やシーグラスを上手にデザインして、自分だけのオリジナルキャンドルを作りました。

    城崎の文化コース
    城崎の温泉街で座禅体験をして心を落ち着けて過ごしたり、兵庫県の伝統工芸品である麦わら細工を体験したりして、平安時代から続く1300年の歴史ある城崎温泉街を満喫しました。

    海の生き物コース
    兵庫県の北端に位置する大浦湾。透明度も高く、たくさんの生き物を見つけることができました。ストーンペイントでは、自然の石の形を上手に活かして、かわいいアートを楽しみました。

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  • 小学校修学旅行(1日目)

    2017年5月17日17:38小学校6年生

    修学旅行1日目。
    楽しみにしていた修学旅行。バス内でも楽しく盛り上がりながら鳥取砂丘へ到着しました。砂丘センターで美味しい昼食をいただいた後はいよいよ砂丘へ。砂丘の砂を裸足で踏みしめるだけで自然と笑顔が広がります。

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  • 5年参観日

    2017年5月12日16:04小学校5年生

    5・6時間目に5年生の授業参観と懇談会がありました。あやめ組は算数、ばら組は国語、ゆり組は体育と担任ではない先生の授業を見ていただきました。ゆり組の体育では「最高記録達成の瞬間を見ることができた」と喜んでおられる保護者の方からの感想もあり、子どもたちは、いいところを見せたいという思いで積極的に授業に取り組みました。

     

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