1年生の教室では、数の勉強をしていました。

「2とび」（2、4、6、8…）や「5とび」（5、10、15…）といった、少し特別な数え方を、みんなで声に出して練習していました。

すると、先生から「しゃがみましょう」の声がかかりました。

「先生が1、2、3と数えます。『2とび』の数のときだけ、元気よくジャンプしましょう」

子どもたちは楽しそうに、「2とび」の数にぴったり合わせてジャンプしていました。

声に出し、体を動かしながら数える。

この時期の子どもたちにとって、こうした体験の積み重ねが、数の感覚を確かなものにしていきます。